به نقل از «قدس آنلاین»

قیصر امین پور اگر در این جهان بود، امسال ۶۴ ساله می شد/ در حسرت شاعری ادیب

تاریخ انتشار: ۲ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۵۸۵۲۴۰

اگر قیصر امین پور در سال ۸۶  پای از این جهان خاکی نکشیده بود، دوم اردیبهشت امسال ۶۴ ساله می‌شد. او مانند دوست شاعر و رفیق همیشگی‌اش سید حسن حسینی در اوج شکوفایی و بالندگی هنری به دلیل بیماری درگذشت و طبیعتاً این دریغ که چرا او عمری به کمال و طولانی نداشت و آثار و نوشته‌های بیشتری از خود به یادگار نگذاشت با دوستداران شعر خواهد بود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

اما به هرحال این جبر زندگی آدمیزاد است و با تقدیر مرگ نمی‌توان چون و چرا کرد. در مورد قیصر و شاعران و هنرمندانی مانند او البته جای این شادی و خوشحالی همیشگی هست که او در همان دوران نسبتاً کوتاه زندگی خود توانسته است تأثیری عمیق و ماندگار بر شعر امروز و فردای ایران بگذارد.

نامی بلند در شعر

قیصر در عرصه شعر، نامی‌ بلند و قابل احترام است. او شاعری است با تجربه‌های مختلف و متنوع که در همه آنها سربلند بیرون آمده است. او در شمار کسانی است که دوران باشکوه و ماندگار تجدید حیات رباعی را در روزگار ما رقم زدند. غزل‌هایی که او از کتاب اول تا آخرش منتشر کرد، جزو بهترین نمونه‌های غزل امروز ایران است و چندین غزل خوب از او به یادگار مانده است که بسیاری از آنان در ذهن و زبان دوستداران غزل، جاوادنه شده است. از دیگر سوی او در حوزه شعر نوجوان نیز یکی از مهمترین نامهاست و بدون یادکردن از تجربه‌های درخشانش در این حوزه نمی‌توان از شعر نوجوان که بعد ازانقلاب حیاتی دیگرگون و جوششی کم نظیر یافت یاد کرد. همین گونه است نیمایی‌های قیصر که بازهم از بهترین شعرهایی است که در این قالب نوشته شده است. حتی قیصر با وجود اینکه ترانه سرایی و تصنیف سرایی را به صورتی بسیار محدود تجربه کرد، سراینده گروهی از ترانه‌های بسیار پر شنونده و خاطره ساز برای نسل امروز است.

پاسخ به پرسش های اساسی

اما در این نوشتار می‌خواهیم بیشتر درباره وجهی از زندگی و آثار او بنویسیم که زیر سایه شخصیت شاعرانه اش، پنهان مانده است.این وجه از زندگی قیصر، وجه علمی‌ و دانشگاهی اوست. قیصر امین پور در سال ۱۳۵۷ در رشته دامپزشکی دانشگاه تهران قبول شد اما چند سال بعد، این رشته را رها کرد و به دنبال تحصیل در رشته زبان و ادبیات فارسی رفت و تا کسب مدرک دکترا بخاطر دفاع  از رساله ای با عنوان «سنت و نوآوری در شعر معاصر» با راهنمایی دکتر محمدرضا شفیعی کدکنی پیش رفت. بعد از آن بود که به عنوان استاد و عضو هیأت علمی‌دانشگاه تهران و عضو پیوسته فرهنگستان زبان و ادب فارسی انتخاب شد. او در دوران تدریس خود یکی از محبوب ترین استادان دانشگاه تهران بود و این، به خاطر مهربانی و انسان دوستی ذاتی، روحیات شاعرانه و سواد و احاطه بی نظیرش بر مباحث ادبی بود. امین پور بعدها رساله خود را با اصلاحات و اضافاتی به عنوان یک کتاب مستقل در انتشارات علمی‌و فرهنگی منتشر کرد.

اگر این کتاب را خوانده باشید، متوجه می‌شوید که قیصر در این کتاب، وجهی کاملاً علمی‌دارد. با بی طرفی کامل دیدگاه‌های محتلف ومتضاد را بررسی می‌کند، آنها را در ترازوی نقد قرار می‌دهد و خود میان دیدگاه‌های مختلف داوری می‌کند اما این داوری مستند و براساس روش شناسی علمی‌است. کمتر منبع مهمی‌را می‌توان سراغ گرفت که قیصر ندیده باشد و سعی کرده است دامنه پژوهش خود را محدود به منابع فارسی نکند و از دیدگاه‌های روز نقد ادبی بهره ببرد.از بحث روش شناسی مهمتر، بحث انتخاب موضوع است یعنی اینکه ما در ادبیات خود باید به سنت‌های هزارساله مان پایبند باشیم یا در را برای هرتجربه تازه ای به نام نوآوری باز کنیم، موضوع مهمی‌است که دغدغه هر شاعر فارسی زبان است اما قیصر به جای پاسخ‌های احساسی و حکم‌های کلی و بی مبنا، سعی کرده است به این پرسش مهم و سخت پاسخی عالمانه بدهد.

آیا شاعران کودکند؟

از جنس همین سوالها برای شاعر بخصوص شاعری که در حوزه کودک و نوجوان هم کار کرده است، این سوال است که شعر بازگشت به کودکی ست یا شاعران مانند کودکانی ساده دل در روزگار سخت و صعب جهان هستند؟  بازهم به این سوال می‌توان پاسخ‌هایی شاعرانه و زیبا داد اما قیصر به دنبال پاسخی علمی ‌و دقیق به این سؤال است. نخست سعی می‌کند تعریف‌ها و مبناهایش را روشن کند. برای روشن شدن بحث از دانش‌های روز مانند روان شناسی کمک می‌گیرد و با ارجاع به اشعار شاعران می‌کوشد نشانه‌هایی برای قیاس همانندی تفکر کودک و تخیل شاعر بیابد اما در این میان دچار ذوق زدگی بی دلیل نمی‌شود و با حفظ تحفظ علمی‌بیان می‌کند که هنوز زمان برای رسیدن به پاسخی دقیق و کامل نرسیده است و نمی‌توان نظر قاطع داد که شعر الزاماً بازگشت به کودکی ست و به تعریفی جامع و مانع رسید که شعر چیست.

از قیصر همچنین مباحثی در کلاس‌های مختلفش به جای مانده است از جمله درس گفتارهای او درباره شعر معاصر که در خانه شاعران ایران بیان کرده است. او در این نشست‌ها با بیان تاریخ شکل گیری شعر معاصر و چگونگی رسیدن به تجربه‌های شعری نیما، جریان‌های مختلف شعری امروز را بیان و درباره هرکدام و ضعف و قوت‌هایشان بحث کرده است. به هرروی به نظر می‌رسد به همان اندازه که قیصر شاعر می‌توانست، شعرهای تازه بگوید و ادبیات این سرزمین را غنی تر کند؛ قیصر ادیب هم می‌توانست پرسش‌های مهم در حوزه شعر و ادبیات را با پاسخ‌هایی عالمانه جواب دهد.  

خبرنگار: آرش شفاعی

منبع: قدس آنلاین

کلیدواژه: امین پور

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۵۸۵۲۴۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

افت ۴ پله‌ای رتبه علمی ایران

به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، تعداد مقالات علمی موسسات آموزش عالی کشورهای مختلف در نظام رتبه‌بندی سایمگو ارزیابی و رتبه‌بندی می‌شود. این نظام رتبه‌بندی از جدیدترین و جامع‌ترین نظام‌های رتبه‌بندی پژوهشی دانشگاه‌ها و موسسات پژوهش‌محور در جهان به‌شمار می‌آید.

بر اساس آخرین اطلاعات استخراج شده از شاخص های ضروری علوم (ESI)، پژوهشگران ایرانی در سال 2018 در بین 57 کشور اسلامی رتبه اول و برای اولین بار رتبه هجدهم جهان را در انتشار مقاله کسب کردند.

به گفته معاون پژوهشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری رتبه جهانی ایران در تولیدات علمی ۲۶ سال گذشته با ۸۵۱ تولید علمی، رتبه ۵۴ دنیا بود؛ اما در سال ۲۰۲۲ با بیش از ۷۸ هزار تولید علمی به رتبه ۱۵ جهان رسیده است. با این وجود، بررسی‌های خبرنگار آنا از رتبه‌بندی 2024 سایمگو نشان می‌دهد که ایران در تولیدات علمی رتبه 20 را کسب کرده است؛ بنابراین نزول رتبه تولیدات علمی را شاهد هستیم.

رتبه	کشور	اسناد	اسناد قابل ذکر	استناد	خوداستنادها	نقل‌قول‌ها در هر سند	شاخص H
۱	آمریکا	۱۶۰۴۷۷۷۰	۱۳۹۶۹۱۳۵	۵۱۵۳۳۹۳۵۲	۲۱۱۱۵۴۷۶۳	۳۲.۱۱	۳۰۵۱
۲	چین	۱۰۳۷۲۳۲۲	۱۰۱۸۰۰۸۹	۱۴۵۸۷۵۹۴۷	۸۶۵۰۱۸۳۳	۱۴.۰۶	۱۳۳۳
۳	انگلیس	۴۷۷۸۹۸۰	۳۹۸۴۱۹۴	۱۴۲۹۶۳۹۳۹	۲۹۲۷۲۹۲۱	۲۹.۹۲	۱۹۲۸
۴	آلمان	۴۱۰۴۵۹۹	۳۷۴۱۰۳۳	۱۱۰۰۷۶۵۸۸	۲۴۱۴۲۴۹۸	۲۶.۸۲	۱۶۹۰
۵	ژاپن	۳۴۸۲۲۷۹	۳۳۰۸۴۶۷	۷۰۳۵۰۳۹۰	۱۶۳۵۴۱۶۳	۲۰.۲۰	۱۳۰۱
۶	هند	۲۹۷۰۱۹۶	۲۷۰۰۷۰۲	۳۷۷۰۰۸۸۵	۱۳۱۲۲۸۷۳	۱۲.۶۹	۸۵۸
۷	فرانسه	۲۷۸۴۳۲۱	۲۵۶۱۸۱۷	۷۴۶۴۱۰۱۳	۱۳۶۶۵۵۱۱	۲۶.۸۱	۱۵۱۴
۸	ایتالیا	۲۵۲۵۸۷۰	۲۱۵۶۱۱۲	۶۱۷۴۵۶۴۱	۲۲۶۹۰۹۸	۲۴.۴۵	۱۳۳۳
۹	کانادا	۲۴۲۶۸۴۰	۲۱۵۶۱۱۲	۷۴۰۸۸۶۸۴	۱۱۴۸۵۶۹۰	۳۰.۵۳	۱۵۶۲

۱۰	استرالیا	۲۰۰۹۷۹۵	۱۷۵۶۸۰۷	۵۷۲۹۰۱۷۹	۱۰۲۱۵۱۱۷	۲۸.۵۱	۱۳۷۷
۱۱	اسپانیا	۱۹۸۶۷۲۴	۱۸۱۸۲۰۷	۴۶۵۷۳۸۶۰	۹۱۱۵۲۸۵	۲۳.۴۴	۱۲۱۵
۱۲	فدراسیون روسیه	۱۷۲۲۵۴۷	۱۶۷۲۲۴۵	۱۵۵۲۹۳۸۰	۵۲۰۵۹۴۶	۹.۰۲	۷۵۳
۱۳	کره شمالی	۱۶۰۴۵۱۹	۱۵۵۲۸۱۰	۳۰۸۷۰۰۳۹	۵۲۳۸۵۷۰	۱۹.۲۴	۹۳۴
۱۴	برزیل	۱۴۲۷۸۵۲	۱۳۴۴۵۲۶	۲۲۴۳۲۵۷۰	۶۶۴۳۱۶۹	۱۵.۷۱	۷۸۹
۱۵	ندرلند	۱۳۴۳۸۴۴	۱۲۰۱۱۳۹	۴۸۲۲۱۵۰۳	۶۳۰۶۵۳۵	۳۵.۸۸	۱۳۷۳
۱۶	سوئیس	۱۰۰۱۹۵۸	۹۰۶۰۰۵	۳۶۵۳۹۶۸۳	۴۰۶۴۸۱۶	۳۶.۴۷	۱۲۹۱

۱۷	لهستان	۹۶۴۹۶۸	۹۱۴۰۰۹	۱۳۹۳۳۷۹۴	۳۰۵۱۷۶۴	۱۴.۴۴	۷۳۸
۱۸	ترکیه	۹۱۹۸۶۳	۸۵۲۳۰۰	۱۳۱۷۱۷۷۱	۲۶۰۳۶۴۶	۱۴.۳۲	۶۰۱
۱۹	سوئد	۹۰۸۶۰۷	۸۳۰۶۲۰	۳۰۱۸۹۰۹۳	۳۷۷۱۶۱۵	۳۳.۲۳	۱۱۵۹
۲۰	ایران	۸۸۶۳۵۹	۸۵۷۶۳۰	۱۳۰۸۹۸۳۵	۳۸۵۱۸۰۵	۱۴.۷۷	۴۹۰

 

انتهای پیام/